核心概念：人類的記憶是一個對信息進行編碼存儲和提取的信息處理系統(tǒng)。

　　關于記憶的比喻，有一種比喻將人類的記憶系統(tǒng)比作圖書館或是倉庫，強調(diào)記憶能夠保持大量信息的能力，另一種比喻將記憶比作一臺計算機。也有一些記憶的比喻具有誤導性，一個典型的例子就是將記憶比喻為攝像機，該比喻暗含的意思是，人類的記憶會完整且準確地記錄我們所經(jīng)歷的一切。

　　實驗結果清晰地表明，將記憶比作錄像機是錯誤的，人類的記憶其實是一個解釋性的系統(tǒng)。他像一名藝術家一樣接收信息，先拋棄細枝末節(jié)的部分，然后將剩余的內(nèi)容組織成有意義的模式。

　　簡言之，我們并不會嚴格按照事實情況來提取記憶，事實上，我們會重構記憶，我們是從記憶片段開始重構記憶的，他們就像拼圖玩具的碎片一樣，然后我們在重構事件時，會利用這些片段來填補記憶的空白。

　　一般而言，我們會對下列記憶信息作出最完整的準確的記錄。

　　1我們注意到的信息，比如在存在其他對話的背景下注意到的朋友的話語。

　　2我們感興趣的信息，比如自己最喜歡的電影中的情節(jié)。

　　3讓我們產(chǎn)生情緒喚起的信息，比如一次特別愉快或者特別痛苦的經(jīng)歷。

　　4與之前的經(jīng)歷有所聯(lián)系的信息，比如關于某位音樂家的一個新聞標題，而你上周正好去聽過他的音樂會。

　　5我們復述過的信息，比如在考試前復習過的材料。

　　記憶的三項基本任務

　　人類記憶會接收本質(zhì)上并無意義的感覺信息，將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的模式。

　　編碼，首先需要你從大量輸入的感覺信息中選擇某些刺激事件，然后將這些信息進行初步分類，接著你需要確認輸入信息的不同特征，最后你會在腦海中將一種聲音與一段經(jīng)歷聯(lián)系起來，為它賦予意義。

　　編碼通常是一個我們根本認識不到的自動化的快速過程，例如即使你并沒有刻意去記住今天自己早上吃了什么早餐，你可能還是能夠回想起這段經(jīng)歷。

　　另一方面，對于概念的記憶，比如心理學的基本原理，通常需要個體有意識的編碼，才能建立有效的記憶。

　　存儲，作為第二項基本的記憶任務，指的是個體隨著時間推移，將已經(jīng)編碼的信息保留下來的過程。

　　提取，作為第三項基本的記憶任務，是對你之前努力編碼和存儲信息的回報，如果你將記憶正確編碼了，那么在有效線索的提示下，只要一瞬間就可以提取信息，讓他上升到意識層面。

　　照相式記憶對用的術語是遺覺象，但遺覺象在許多重要的方面都與照相機拍攝的圖像有所不同。例如照相機拍攝的圖像，對微小的細節(jié)毫無遺漏，而遺覺象得是最精確的描述出場景中，個體最感興趣且最有意義的部分，他們也會和正常記憶一樣，出現(xiàn)記憶扭曲的現(xiàn)象。

　　遺覺象常見于兒童，只有極少數(shù)的成年人擁有遺覺象，估計表明多達5%的兒童會表現(xiàn)出一些遺覺能力。遺覺象并不存在性別差異，與個體對邏輯思維的重視程度有關，而邏輯思維通常伴隨著個體開始接受正式教育而產(chǎn)生，它與兒童思維方式的轉(zhuǎn)變相吻合。

　　案例研究同樣表明遺覺象的衰退與語言能力的發(fā)展之間存在聯(lián)系，擁有遺覺象的個體報告他們的遺覺象在保持圖像狀態(tài)時最為強烈，如果用語言描述遺覺象，那么它就會從記憶中逐漸消退。

　　研究發(fā)現(xiàn)，遺覺象不僅常見于伊博族兒童，而且常見于那些居住在農(nóng)村部落中不識字的成年人，但是在同一部落中已經(jīng)搬到城里，并且學會如何閱讀的個體卻沒有表現(xiàn)出多少遺覺能力，無論遺覺記憶是什么，他都是很罕見的。