沒有良好的信任關(guān)系，父母給予孩子的幫助是有限的。孩子只會(huì)對(duì)充滿安全的關(guān)系產(chǎn)生信任，并且愿意接受幫助和引導(dǎo)。

　　愛和安全感，讓孩子愿意跟著父母的引導(dǎo)前進(jìn)，長(zhǎng)輩的期望不再是壓力，而是祝福和支持。愛和安全感是一個(gè)孩子成就自我、感恩父母的最基礎(chǔ)、最重要的養(yǎng)料！

　　如果一個(gè)孩子的行為出現(xiàn)了異常，一定和愛與安全感的流失有關(guān)。

　　如果父母的方法和方向是錯(cuò)的，愛得越深傷痛就越深；愛有多深傷痛就會(huì)有多深！這樣的愛，不僅讓孩子受傷害，也讓父母受委屈。因此，看清在愛中無意識(shí)混入的傷害，才有機(jī)會(huì)讓父母和孩子同時(shí)有機(jī)會(huì)獲得幸福！

　　除了媽媽以外，5歲的小女孩不和任何外人說話，包括長(zhǎng)期來往的鄰居。

　　見了面，媽媽立刻對(duì)孩子說：“叫阿姨好！要不阿姨不喜歡！”

　　孩子沒有反應(yīng)，眼睛瞪得大大的看著我。

　　我說：“沒有關(guān)系，第一次見面，有點(diǎn)陌生。還沒有想好是不是要和阿姨做朋友，是嗎？”

　　孩子眼光回爍，沒有應(yīng)答。

　　我說：“阿姨是大人，那阿姨要考慮照顧和幫助小寶貝，所以，我先來介紹自己！”

　　在自我介紹的時(shí)候，孩子坐在座位上，用小拳頭打自己的腿。過了一會(huì)，我給她拿玩具，媽媽再次讓她說“謝謝阿姨”。

　　孩子不說話，桌子下面又聽到了“咚咚咚”踢桌腿的聲音。

　　我撫摸孩子的胳膊說：“孩子，沒關(guān)系，不用說‘謝謝’，阿姨一樣喜歡你。不管你是怎樣的孩子，在阿姨眼里都是一個(gè)好孩子。阿姨不會(huì)因?yàn)槟阍敢夂桶⒁檀蛘泻艋蛘咧x謝阿姨才喜歡你，你什么都不用做，阿姨就是喜歡你……”

　　孩子的眼光不再躲閃，開始直視我的眼睛。

　　兩次談話之后，孩子的臉上出現(xiàn)微笑，再見時(shí)會(huì)打招呼、說再見。

　　分析：

　　實(shí)際上，大部分父母的愛中，都把不計(jì)回報(bào)的愛和自我的需要混淆了，分不出什么是自己的期望，什么是滿足孩子需要的愛。

　　于是更多時(shí)候，父母是在透過愛孩子來滿足自我。

　　當(dāng)父母用有條件的愛去控制孩子，就是要求孩子內(nèi)在的隱形人放棄自己的家園，來到父母的領(lǐng)域。

　　父母以為這就是愛，實(shí)際上是在用愛編織的牢籠禁錮著孩子，讓他沒有自己的王國！

　　一個(gè)從小沒有自己的王國的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)習(xí)慣性地成為他人王國的奴隸。

　　當(dāng)一個(gè)孩子在無助的感覺中，太久沒有得到關(guān)注和給予應(yīng)對(duì)的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)習(xí)慣性地在無助中停留，而沒有能力采取任何保護(hù)自己的行動(dòng)！到那時(shí)，如果父母對(duì)孩子產(chǎn)生不滿，是否有必要檢討一下自己以往的方式是否妥當(dāng)。

　　因此，也許父母常說的“這個(gè)就是你要的！”，應(yīng)該替換成“這個(gè)是我的期望！”

　　很多父母和事例中的媽媽一樣，認(rèn)為“孩子一定要學(xué)會(huì)和人打招呼，這個(gè)是他需要的！”實(shí)際上，盡管“學(xué)會(huì)打招呼”是孩子要學(xué)習(xí)的一個(gè)基本禮儀，可對(duì)于當(dāng)時(shí)場(chǎng)景中的孩子來說，她更加需要的是什么呢？真的是要“學(xué)會(huì)打招呼”嗎？

　　“學(xué)會(huì)打招呼”是此刻母親的一種期望，而不是孩子當(dāng)下的需要！

　　孩子此刻的感受是：“我擔(dān)心我做錯(cuò)了就會(huì)不被喜歡！我寧可不做，也不要錯(cuò)了以后，承受那種不被接受和喜歡的感受！”孩子此刻的需要是：“我希望被真正地呵護(hù)，無論發(fā)生了什么，媽媽都不會(huì)離開我、放棄我！”

　　當(dāng)父母能夠給到這種感覺，孩子就能舒展地與他人進(jìn)行交流。

　　父母把期望給到孩子時(shí)。一定要分開孩子的需要和父母的期望，然后再平衡兩者。這樣，期望可以變成幫助孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，而不是壓力。