每個(gè)父母都希望給孩子最好的，而不同的信息又讓她們無所適從。例如，當(dāng)寶寶哭的時(shí)候，是要立即無條件地滿足寶寶，還是要等一等，否則會(huì)把寶寶寵壞？對(duì)于這個(gè)議題，我們?cè)谶@里嘗試從嬰兒研究的實(shí)證發(fā)現(xiàn)來獲得一些指導(dǎo)。

　　首先媽媽跟嬰兒如往常一樣互動(dòng)，兩人你來我往、有說有笑的，非常愉快。然后，媽媽突然面無表情，嬰兒立即呆了，他嘗試發(fā)起互動(dòng)，但得不到媽媽的回應(yīng)，他開始尖叫起來，甚至把頭轉(zhuǎn)到別處，讓自己不那么痛苦，然后又重新嘗試發(fā)起互動(dòng)，可是還是失敗了，這次他憋不住了，大哭起來。媽媽立即恢復(fù)原來的可親表情，而嬰兒也隨之迅速地愉快起來！

　　嬰兒能敏銳地留意照看者的情緒變化，而且自身的情緒也會(huì)隨之變化（反之亦然，照看者也會(huì)受到嬰兒的情緒所影響）。實(shí)驗(yàn)中的“面無表情”代表著日常中斷或破壞關(guān)系的行為，偶爾照看者會(huì)做出這些行為，而主動(dòng)修復(fù)被中斷或破壞的關(guān)系對(duì)嬰兒的情緒穩(wěn)定很重要。可是有些嬰兒沒有那么幸運(yùn)，他們的照看者因?yàn)楸簧眢w疾病、情緒痛苦、精神狀態(tài)或者生活事件所困住，不能及時(shí)修復(fù)關(guān)系，例如一個(gè)抑郁的媽媽長(zhǎng)期面無表情，也不跟嬰兒接觸，嬰兒也就學(xué)會(huì)了回避去看媽媽的面孔，以此減低得不到回應(yīng)的痛苦，從而調(diào)節(jié)自己的情緒。也有些父母擔(dān)心與嬰兒“太多”互動(dòng)會(huì)寵壞他，因此在他哭鬧的時(shí)候更是不回應(yīng)，同樣地，嬰兒學(xué)會(huì)以其他方法調(diào)節(jié)自己的情緒，可惜的是他可能會(huì)形成別人是不可靠的信念。