而且給孩子的身心帶來(lái)傷害。在此，小編約請(qǐng)有關(guān)專家，近年來(lái)，社會(huì)上掀起了一股治療兒童多動(dòng)癥的風(fēng)潮，各種治療方法和藥物的廣告越來(lái)越多，亦真亦假，致使許多家長(zhǎng)偏信一些宣傳，帶著孩子在不規(guī)范的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，不僅浪費(fèi)了大量的錢財(cái)和精力，對(duì)兒童多動(dòng)癥的鑒別、診斷、治療等問(wèn)題向家長(zhǎng)說(shuō)明，以免造成誤診、誤治。

　　兒童多動(dòng)癥

　　診斷標(biāo)準(zhǔn)

　　兒童多動(dòng)癥又稱“注意缺陷障礙”或“輕微腦功能障礙”，大多在7歲以前起病，以多動(dòng)為外在表現(xiàn)，主要以注意力不集中及不易保持為主要特點(diǎn)，并伴有情緒改變及學(xué)習(xí)障礙。中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于多動(dòng)癥的判定有以下標(biāo)準(zhǔn)：

　　一、注意障礙至少存在以下四條：

　?。?）學(xué)習(xí)時(shí)容易分心，聽(tīng)見(jiàn)任何外界聲音都要去探望。

　?。?）上課很不專心聽(tīng)講，常東張西望或發(fā)呆。

　?。?）做作業(yè)拖拉，邊做邊玩，作業(yè)又臟又亂，常少做或做錯(cuò)。

　?。?）不注意細(xì)節(jié)，在做作業(yè)或其他活動(dòng)中常常出現(xiàn)粗心大意的錯(cuò)誤。

　　（5）丟失或特別不愛(ài)惜東西（如常把衣服、書本等弄得很臟、很亂）。

　?。?）難以始終遵守指令完成家庭作業(yè)或家務(wù)勞動(dòng)等。

　?。?）做事難以持久，常常一件事沒(méi)做完，又去干別的事。

　?。?）與他說(shuō)話時(shí)常心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng)。

　　（9）在日?；顒?dòng)中丟三落四。

　　二、多動(dòng)障礙至少存在下列四條：

　　（1）需要靜坐的場(chǎng)合難于靜坐，或在座位上扭來(lái)扭去。

　?。?）上課時(shí)常做小動(dòng)作，玩東西，或與同學(xué)講悄悄話。

　?。?）話多，好插嘴，別人問(wèn)話未完就搶著回答。

　?。?）十分喧鬧，不能安靜地玩耍。

　?。?）難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律，如游戲時(shí)搶著上場(chǎng)，不能等待。

　　（6）干擾他人的活動(dòng)。

　?。?）好與小朋友打鬧，易與同學(xué)發(fā)生糾紛，不受同伴歡迎。

　?。?）容易興奮和沖動(dòng)，有一些過(guò)火的行為。

　　（9）在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合奔跑或登高，好冒險(xiǎn)，易出事故。

　　必須在上述一、二項(xiàng)中同時(shí)具備四條或四條以上，并且病期6個(gè)月以上者，方有可能是兒童多動(dòng)癥。因?yàn)榧词咕邆浒Y狀學(xué)上的標(biāo)準(zhǔn)，也并不一定就是兒童多動(dòng)癥。

　　診斷時(shí)要排除

　　以下情況

　　兒童智力障礙

　　有智力障礙者對(duì)事物的理解力差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，也易產(chǎn)生多動(dòng)、注意力不集中及情緒反應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳十分突出。

　　兒童孤獨(dú)癥

　　除多動(dòng)外，還有嚴(yán)重的社會(huì)交往與人際交往障礙、智力障礙和語(yǔ)言障礙。

　　兒童情緒障礙

　　此類患兒也可有興奮與多動(dòng)及注意缺陷，其情緒反應(yīng)較強(qiáng)烈，往往有不愉快、沮喪等表現(xiàn)，易緊張或焦躁不安。

　　品行障礙

　　除有多動(dòng)及注意障礙外，更主要的是反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸?，具有破壞、說(shuō)謊、逃學(xué)等特征。

　　兒童對(duì)抗行為

　　往往是對(duì)抗家長(zhǎng)、對(duì)抗學(xué)校、違反校規(guī)等，大多是由于教育方法不當(dāng)導(dǎo)致。多動(dòng)癥兒童一般沒(méi)有嚴(yán)重的對(duì)抗及反社會(huì)行為，主觀上也不想有破壞性的行為和舉止，只是由于自控能力較差所致。

　　長(zhǎng)期生活在家庭破裂環(huán)境中的兒童，在行為個(gè)性培養(yǎng)、教育上會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，也會(huì)有多動(dòng)等表現(xiàn)。主要是繼發(fā)于成人的不良習(xí)慣，如有此家庭背景，則不宜診斷為兒童多動(dòng)癥。

　　由此可見(jiàn)，正確認(rèn)識(shí)、診斷兒童多動(dòng)癥并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要綜合考慮、全面分析，方可得出正確的結(jié)論。

　　誤區(qū)

　　目前，很多家長(zhǎng)對(duì)兒童多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)存在諸多誤區(qū)，應(yīng)引起重視：

　?。?）多動(dòng)、沖動(dòng)、任性即是多動(dòng)癥。

　?。?）不能很好地完成作業(yè)也是多動(dòng)癥。

　　（3）上課不聽(tīng)講，多次被老師找家長(zhǎng)，怕是多動(dòng)癥。

　?。?）片面強(qiáng)調(diào)藥物治療，特別是中藥的治療作用，認(rèn)為只要用藥就可治愈，忽略了教育、心理疏導(dǎo)的重要作用。

　　（5）逃避責(zé)任，減輕壓力。有些家長(zhǎng)總懷疑自己的孩子是多動(dòng)癥，甚至希望是多動(dòng)癥，這樣可以減輕在教育、訓(xùn)練、矯正上的壓力與責(zé)任。

　?。?）偏信廣告宣傳，不愿到正規(guī)的?？漆t(yī)院明確診治，或擔(dān)心“西藥成癮，損害大腦”。

　　其實(shí)，對(duì)輕度多動(dòng)癥給予適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，再配合良好的教育環(huán)境，大多數(shù)患兒可以控制病情或被治愈。