青春期的孩子不僅難管，而且越發(fā)地不聽(tīng)話。那青春期的孩子心里到底在想些啥？家長(zhǎng)又如何與青春期的孩子建立融洽的親子關(guān)系呢？

　　讓我們先來(lái)看一下“熊孩子”的表現(xiàn)

　　有的孩子刻意與家長(zhǎng)對(duì)抗，家長(zhǎng)讓他往東，他偏往西，違拗心理特別嚴(yán)重。

　　有的孩子則我行我素，家長(zhǎng)的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，你說(shuō)你的，我干我的，不和你吵，也不和你鬧，反正你說(shuō)的一切與我無(wú)關(guān)。

　　有的孩子整天悶悶不樂(lè)，低頭不語(yǔ)，好象有了很多心事。

　　還有的孩子放學(xué)后不回家，或是一回家就把自己關(guān)在房間里，對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心，特別是家長(zhǎng)對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)心極為反感，經(jīng)常與父母頂撞或莫名地心煩、發(fā)脾氣。

　　家庭氣氛被孩子搞得一團(tuán)糟，孩子與家長(zhǎng)都生活在緊張焦慮中……

　　爸爸媽媽們常常會(huì)問(wèn)，

　　“我的孩子這是怎么了？”

　　“這么好的生活條件，為什么不好好學(xué)習(xí)？”

　　“為什么會(huì)有這么多的煩惱？”

　　心理專家告訴你：

　　這是因?yàn)?，你的孩子進(jìn)入了青春期。

　　青春期的孩子由于體內(nèi)激素水平的提高，很容易產(chǎn)生一些心理癥狀，如焦慮、抑郁等情緒障礙。有人把青春期比作疾風(fēng)暴雨的時(shí)期，可見(jiàn)這個(gè)階段的孩子心理沖突有多么激烈。

　　那么，青春期的孩子都有哪些心理特征呢？

　　青春期是一個(gè)從幼稚向成熟過(guò)度的矛盾發(fā)展的階段

　　既趨向成熟發(fā)展，又未擺脫幼稚，表現(xiàn)出不穩(wěn)定的征象。

　　在青春期前，孩子沒(méi)有什么分析、判斷能力，自己沒(méi)有獨(dú)立的見(jiàn)解，常以“老師說(shuō)的”、“爸爸媽媽說(shuō)的”為標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入青春期后，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，開(kāi)始對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)很在意別人對(duì)自己的看法。這個(gè)時(shí)期孩子會(huì)認(rèn)為已長(zhǎng)大，應(yīng)該有自己的主見(jiàn)，他們會(huì)極力擺脫對(duì)父母的依戀來(lái)顯示自己的獨(dú)立；他們?cè)敢鈱?duì)事物做出自己的判斷，不再盲目相信別人，用大人的話說(shuō)是“不聽(tīng)話了”；他們渴望有自己的私密空間，可以存放自己的秘密，如書信、日記、照片等私人物品；在心理上，他們不喜歡別人，特別是父母問(wèn)這問(wèn)那。

　　但是，由于心理不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，所以他們做出的判斷往往帶有片面性，“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”；對(duì)自己的評(píng)價(jià)要么過(guò)高、要么過(guò)低，獨(dú)立見(jiàn)解不牢固，易隨波逐流，容易對(duì)自己的獨(dú)力能力產(chǎn)生懷疑；另一方面又?jǐn)[脫不了對(duì)父母的依戀，這種矛盾心理使他們時(shí)常處于焦慮之中，難以調(diào)適。

　　青春期是一個(gè)令人尷尬的階段

　　進(jìn)入青春期后，由于性器官的成熟，男孩會(huì)為自己的陰莖勃起而感到困惑，對(duì)首次遺精感到恐慌；女孩會(huì)對(duì)月經(jīng)、乳房發(fā)育感到不解和苦惱。由于生理發(fā)育的速度超過(guò)了心理發(fā)育，所以在感覺(jué)到身體的種種變化后，他們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生隱隱的躁動(dòng)，感到疑惑、羞怯和不知所措。

　　這個(gè)時(shí)期他們會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕、敬佩、思戀和一些性的幻想，甚至伴有適度的手淫，他們產(chǎn)生了渴求了解性知識(shí)的極大興趣。雖然這一切都是正常的，但青春期的孩子會(huì)認(rèn)為有這些想法很骯臟，如果被人發(fā)現(xiàn)會(huì)遭到非議和唾棄，因而陷入一種自責(zé)的境地，導(dǎo)致憂心忡忡、郁郁寡歡，影響正常的學(xué)習(xí)和人際交往。加上青春期性教育的相對(duì)滯后，家長(zhǎng)和老師又缺乏正確的引導(dǎo)，致使孩子的焦慮、抑郁情緒一天天加重而不能自拔。

　　作為父母和老師應(yīng)向青春期的孩子講解有關(guān)性的知識(shí)，消除他們對(duì)性的神秘感，要以積極的態(tài)度鼓勵(lì)他們與異性交往，給予正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)多方面興趣，轉(zhuǎn)移他們對(duì)性的注意力。

　　青春期是一個(gè)開(kāi)放性與閉鎖性同存的階段

　　青春期以前，孩子們沒(méi)有內(nèi)心秘密，什么都對(duì)爸爸媽媽講。進(jìn)入青春期后，他們開(kāi)始喜歡保留自己的秘密，不愿暴露內(nèi)心世界，不輕易把內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，開(kāi)始出現(xiàn)青春期所特有的閉鎖心理，即隱私感。同時(shí)與閉鎖性共存的還有心理的開(kāi)放性，由于自我封閉產(chǎn)生了許多煩惱和苦悶，產(chǎn)生孤獨(dú)感，他們迫切希望找到傾訴的對(duì)象，得到別人的理解、同情和安慰。

　　青春期的孩子容易受不良社會(huì)環(huán)境影響，交友不慎而學(xué)壞，所以需要家長(zhǎng)和老師格外關(guān)注，給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，一旦發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，應(yīng)及時(shí)教育和幫助。

　　青春期是情緒兩極性非常明顯的階段

　　青春期的孩子遇事不冷靜，易激惹，往往會(huì)從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，如剛才還熱情似火，轉(zhuǎn)眼就會(huì)冷若冰霜；昨天還雄心勃勃、樂(lè)觀向上，今天就萎靡不振、消極厭世。

　　他們異常敏感，非常關(guān)注自己的變化，如衣飾的整潔、儀態(tài)的端莊、發(fā)型的好壞、個(gè)頭的高低、身體的胖瘦等等，希望得到別人的矚目和贊賞；他們虛榮心強(qiáng)，嫉妒心重，有時(shí)會(huì)因老師一句不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)而洋洋得意，也會(huì)因家長(zhǎng)幾句責(zé)備而情緒低落；他們常會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)、家庭條件、個(gè)人長(zhǎng)相不如別人而自卑，也會(huì)因同學(xué)的嘲笑、老師的冷落、家長(zhǎng)的不理解而產(chǎn)生沖動(dòng)、偏激、狹隘報(bào)復(fù)等一系列不穩(wěn)定的心理問(wèn)題。

　　以上就是青春期的心理特征，是每個(gè)人從幼稚走向成熟的必經(jīng)階段，也是影響青少年身心健康和人格形成的一個(gè)特殊時(shí)期。

　　其實(shí)，每位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，只不過(guò)歲月的流逝，讓我們不經(jīng)意間已經(jīng)忘記了它的存在。當(dāng)我們面對(duì)青春期的孩子時(shí)，要學(xué)會(huì)理解他們、尊重他們，掌握他們的心理特征，客觀公正地給予評(píng)價(jià)，真誠(chéng)耐心地給予幫助。

　　只有這樣，我們才能真正走進(jìn)他們的心里。