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孩子,我也想讓你慢慢來

2017-01-15 來源:減壓與心理素質提升  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:當我們懷抱小嬰兒時,大多數(shù)父母唯一的心愿不過是希望他們健康快樂每一天。而隨著孩子年齡越來越大,父母對孩子的附加期望便越來越多,要求也越來越高。

   我的一位遠房表姐最近和我聊起孩子美術比賽的事,言談里頗多焦慮。

 
  她孩子班級,最近要推選出一個孩子的作品去參加全國性質的比賽。候選名單里連同她的孩子在內一共有三個人。這次比賽獲獎的話,對孩子的將來有很多加分,因此表姐特別重視。
 
  那一陣子表姐放下手頭上的事,帶著孩子一有空就泡在美術室里。她說,即使她只是在旁邊陪著孩子,她身上的香水味都要沾染上美術室里油彩的味道了。
 
  結果出來以后,表姐的孩子落選了。她在和我的微信聊天里憤憤不平,有對老師的意見,有對學校的不滿,最后就開始數(shù)落起自己孩子:
 
  “我跟他說,要多跟老師溝通,多跟老師談談自己的想法,他不愿意!”
 
  “我讓他多觀察,多練習,他卻一副心不在焉的樣子!”
 
  “我放下我的工作,天天上火著急,他卻像事不關己一樣。”
 
  我看著表姐滿屏的抱怨,沉默不語。因為我想起了兩年前表姐的孩子考上這所以美術特長聞名的學校前的情景。
 
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  那時表姐的孩子在同齡孩子間就表現(xiàn)出了很高的繪畫天賦,他的想象力與概括總結能力總讓我覺得贊嘆不已,比如他畫萬圣節(jié)的每一個經(jīng)典角色,粗略幾筆就勾勒出人物的特點,色彩敏感度與搭配能力也很大膽和有特色。
 
  更讓我贊嘆是,他對畫畫的喜愛,當別的孩子玩ipad的時候,他在畫畫,當別的孩子看動畫片的時候,他在畫畫,當別的孩子為了一件奧特曼的禮物而開心時,他會因為一盒畫筆而開心。對于六七歲的孩子是多么難得啊。
 
  那時我們打趣表姐,將來你微博認證名稱要變成著名畫家xx之母了。
 
  表姐卻感性地告訴我們,我從沒想過要把孩子培養(yǎng)成什么人,我只希望孩子能有一個更廣闊的天空,有一個更多可能的未來,無論他是否會有成就,只要他過得快樂。這便是我對孩子的期許。
 
  那時我特別感動于表姐的這段話,讓孩子擁有豁達樂觀的天性,給孩子更多可能的人生,讓他擁有更多自由選擇的權利,也正是我所追求的,也是我希望我能夠賦予孩子的人生觀。
 
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  表姐孩子所在的這所以美術為特長的學校,集合了很多天賦異稟的孩子。表姐曾經(jīng)這樣堅定,尊重孩子的選擇,力圖不干預孩子的學習,堅決不讓孩子上補習班,但漸漸因為周邊的氛圍和殘酷的競爭放棄了堅持。
 
  當同班同學很多在課后找了老師單獨輔導時,當家長群里經(jīng)常有人討論競爭的激烈與殘酷時,當她孩子的成績始終在中上游浮動時……
 
  她終于沒辦法再做一個旁觀者。
 
  她規(guī)劃孩子的學習計劃,安排孩子的學習時間,又花了不少金錢與精力找了一位名師課后指導,課余也經(jīng)常帶孩子看各種藝術展。
 
  兩年后的現(xiàn)在,因為孩子一次競賽失利而氣急敗壞的表姐已經(jīng)沒有了當初的恬定與淡然。
 
  表姐的改變,連帶地把孩子最初學畫畫的熱情也一并帶走了。再見到表姐的小孩,他的個頭已經(jīng)長高,但沉默與不快樂顯而易見。
 
  不知表姐是否還記得當初她對孩子的期望——只要他過得快樂?她有沒有回頭問過孩子,他是否快樂?
 
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  表姐的心理歷程我也曾有過。之前給友友報名學游泳,我是抱著讓孩子學會一項自我保護的本領的初衷而去。
 
  可是在上課的過程中,我看到了友友的學習進度比不上其他孩子,我開始著急。
 
  上課的時候,孩子一分心,動作不標準,態(tài)度不夠認真,我都會在旁邊不斷提醒和糾正她。
 
  到后來,友友漸漸對游泳產生了排斥,她不愿意在我面前練習,提起上游泳課也不積極了。
 
  當我發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)不對時,后來的游泳課,我便不在旁邊觀看。眼不見為凈,不再讓我的主觀意見影響孩子。而后來證明,只是學習時間長短的差別,孩子最終都能學會游泳。既然都能學會,我又何必因著急于一時而給孩子造成不必要的壓力。
 
  紀伯倫說:“我們已經(jīng)走得太遠,以至于忘記了為什么出發(fā)。”
 
  孩子剛學會走路的時候,因為擔心他們走得太快而摔倒,父母總會不時提醒他們,慢慢走,慢慢來。而當孩子越來越大,很多人卻一改初衷,催促著他們要快快成長。
 
  浮躁的社會,越來越快的生活節(jié)奏,激烈的競爭使得大多數(shù)家長一播種就開始期待結果,很少有人能再抱持著靜待花開的心態(tài)去看待孩子的成長,很少有人愿意靜下心來檢驗孩子是否是大器晚成。
 
  除了環(huán)境的影響,還有“比較心理”在作祟。別人都在飛,我們還有什么理由不全速奔跑?當我看到友友比同齡的孩子瘦小時,我焦慮過,當我看到別人的孩子已經(jīng)能看懂簡單的英語繪本時,我焦慮過,當我看到同一個興趣班老師的學生中,友友進度比別人慢時,我焦慮過……
 
  我們小時候成長在“別人家的孩子”的陰影下,受盡了被比較的苦,小時候比身高體重,上學了比成績比名校,工作后比薪資,比誰嫁得好,比誰早生貴子……
 
  贊美和表揚的年代,為了鼓勵我們更加努力,比較無處不在。成年后的我們尚且過得灰頭土臉,怎么忍心再把這樣的痛苦延續(xù)在孩子身上。
 
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  《華嚴經(jīng)》中有一句話,叫:“不忘初心,方得始終。”一度因被喬布斯推崇而再次風靡。
 
  初心是指做某件事最初的初衷、最初的原因。隨著時間的消逝,人們做某件事的初心也漸漸逝去。經(jīng)年累月,我們在路上不斷奔跑,不斷追趕,很多人漸漸迷茫而空虛,走得太遠,以至于忘了為什么而上路?
 
  教育孩子也是如此??!
 
  很多人有過這樣的感受,偶然翻閱了孩子從小到大的相冊,看著照片里天真無邪的笑臉,突然意識到,自己對孩子越來越?jīng)]有耐心,越來越不夠包容。
 
  當我們懷抱小嬰兒時,大多數(shù)父母唯一的心愿不過是希望他們健康快樂每一天。而隨著孩子年齡越來越大,父母對孩子的附加期望便越來越多,要求也越來越高。
 
  不忘初心,一直是很多人提倡并勉勵自己的方式,當我們迷茫的時候,最好的辦法不是貿然前進,而是停下來靜下心聽聽自己的心聲,想想自己選擇這條路的初衷。在教育孩子的過程中,我們也需要時不時地停下來去問問自己教育的本質是什么?教育的初衷是什么?對于孩子來說,究竟什么最重要?
 
  我們不斷催促孩子前進是基于恐懼?基于對未來的擔憂?基于跟隨潮流?基于把生存的問題提前壓在孩子身上?基于孩子的快樂?基于孩子的選擇?
 
  當我們明白了自己的初心,明白了我們教育的動機時,該怎么去支持孩子?該怎么去幫助孩子?該怎么和孩子互動?
 
  答案自然就在你心中。
 
  不忘初心,才能淡然前行!
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