幼兒孤獨癥的診斷標準有哪些

2015-05-15 來源：健客網(wǎng)社區(qū) 標簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：不會恰當?shù)剡\用眼對眼的注視、以及用面部表情，手勢、姿勢與他人交流；不會做扮演性游戲和模仿社會的游戲；當身體不適或不愉快時，不會尋求同情和安慰；對別人的身體不適或不愉快也不會表示關(guān)心和安慰。

　　孤獨癥是一種復(fù)雜而嚴重的廣泛性發(fā)育障礙，其發(fā)展中的問題通常表現(xiàn)多樣，在發(fā)展的不同階段表現(xiàn)的側(cè)重點往往不同，故診斷時對可疑患兒應(yīng)進行多方面的測評。那么，幼兒孤獨癥的診斷標準有哪些呢？

　　幼兒孤獨癥的診斷標準

　　(1)人際交往方面：對集體游戲缺乏興趣，孤獨，不能對集體的歡樂產(chǎn)生共鳴；缺乏與他人進行交往的技巧，不能以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關(guān)系，如僅以拉人、推人、摟抱作為與同伴的交往方式；自娛自樂，與周圍環(huán)境缺少交往，缺乏相應(yīng)的觀察和應(yīng)有的情感反應(yīng)；不會恰當?shù)剡\用眼對眼的注視、以及用面部表情，手勢、姿勢與他人交流；不會做扮演性游戲和模仿社會的游戲；當身體不適或不愉快時，不會尋求同情和安慰；對別人的身體不適或不愉快也不會表示關(guān)心和安慰。

　　(2)言語交流，語言運用功能方面：口語發(fā)育延遲或不會使用語言表達，也不會用手勢、模仿等與他人溝通；語言理解能力明顯受損，常聽不懂指令，不會表達自己的需要和痛苦，很少提問，對別人的話也缺乏反應(yīng)；學習語言有困難、但常有無意義的模仿言語或反響式言語，應(yīng)用代詞混亂；經(jīng)常重復(fù)使用與環(huán)境無關(guān)的言詞、或不時發(fā)出怪聲；有言語能力的患兒，不能主動與人交談、維持交談及應(yīng)對簡單；言語的聲調(diào)、重音、速度、節(jié)奏等方面異常，如說話缺乏抑揚頓挫，言語刻板。

　　(3)興趣狹窄和活動刻板方面：興趣局限，常專注于某種或多種模式，如旋轉(zhuǎn)的電扇、固定的樂曲、廣告詞、天氣預(yù)報等；活動過度、來回踱步、奔跑、轉(zhuǎn)圈等；拒絕改變刻板重復(fù)的動作或姿勢．否則會出現(xiàn)明顯的煩躁和不安；過分依戀某些氣味、物品或玩具的一部分，如特殊的氣味、一張紙片、光滑的衣料、汽車玩具的輪子等，并從中得到滿足；強迫性地固著于特殊而無用的常規(guī)性或儀式性動作或活動。

(實習編輯：潘熾彬)