高頻率、及時性評價。“真棒”，“真好”，這是家長、老師經(jīng)常使用的評價語，特別是在孩子的學(xué)習(xí)過程中，我們需要不厭其煩地重復(fù)這個評價，學(xué)習(xí)每一個動作就要評價一次、數(shù)次，甚至更多。為什么他們需要高頻率的評價呢?因為自閉癥孩子對“自我”感知遲鈍，沒有高頻率、重復(fù)性評價，孩子不足以感知到自己的行為被肯定還是被否定，所以，他們要求在更多的評價中刺激“自我”肯定的感覺。“媽媽，我表現(xiàn)得好不好?媽媽表揚我!”很多自閉癥孩子在做了我們看來微不足道的事情以后，也會提出讓媽媽給于表揚，他們嚴(yán)重缺乏自信，需要依賴外部評價增強自我的穩(wěn)定性。

　　及時性評價是指在情景發(fā)生的當(dāng)時給予評價，一般不要延遲評價時間。因為自閉癥孩子心理年齡幼稚，即時評價有利于孩子理解因果關(guān)系，孩子得到評價以后，下一個行為指向才能確定。自閉癥孩子的“自我”不發(fā)達，沒有目主性，哪怕是一個簡單的動作，有時候也要靠外部評價進行推動與維持。比如，很多媽媽有這樣的經(jīng)歷：媽媽點頭確認這一個字書寫正確，孩子才會繼續(xù)寫下面的一個字。

　　正常兒童隨著社會性的增強，會逐步從依賴外部評價發(fā)展到獨立的自我評價，逐漸從依賴即時性評價發(fā)展到理解延遲性評價。

　　（實習(xí)編輯：黃加振）