診斷自閉從何下手？
摘要：診斷自閉從何下手？交能力、溝通能力、興趣和行為模式。兒童孤獨癥如何診斷呢?
交能力、溝通能力、興趣和行為模式。兒童孤獨癥如何診斷呢?
1.在以下(1)、(2)、(3)三個項目中符合6條，其中在(1)項符合至少2條，在(2)和(3)項中至少符合1條。
(1)在社會交往方面存在質(zhì)的缺損，表現(xiàn)為下列中的至少兩條：
1)在諸如目光對視、面部表情、身體姿勢和社交姿勢等多種非語言交流行為方面存在顯著缺損。
2)不能建立適合其年齡水平的的伙伴關(guān)系。
3)缺乏自發(fā)性地尋求與他人共享快樂、興趣和成就的表現(xiàn)，例如不會向他人顯示、攜帶或指向感興趣的物品。
4)與人的社會或感情交往缺乏，例如不會主動參與游戲活動，喜歡獨自嬉玩。
(2)在交往方面存在質(zhì)的缺陷，表現(xiàn)為以下至少1條：
1)口頭語言發(fā)育延遲或完全缺乏，且并沒有用其他交流形式例如身體姿勢和啞語來代替的企圖。
2)在擁有充分語言能力的患者表現(xiàn)為缺乏主動發(fā)起或維持與他人對話的能力。
3)語言刻板和重復(fù)或古怪語言。
4)缺乏適合其年齡水平的裝扮性游戲或模仿性游戲。
(3)行為方式、興趣和活動內(nèi)容狹隘、重復(fù)和刻板，表現(xiàn)為以下至少1條：
1)沉湎于一種或多種狹隘和刻板的興趣中，在興趣的強度或注意集中程度上
是異常的。
2)固執(zhí)地執(zhí)行某些特別的無意義的常規(guī)行為或儀式行為。
3)刻板重復(fù)的裝相行為，例如手的揮動、手指撲動或復(fù)雜的全身動作。
4)持久地沉湎于物體的部件。
2.在以下三個方面至少有一方面的功能發(fā)育遲滯或異常，而且起病在三歲以前。
(1)社會交往
(2)社交語言的運用
(3)象征性或想象性游戲
3.無法用Rett障礙或兒童瓦解性精神病解釋。
孤獨癥的早期診斷較為困難，尤其在兩歲以前，其原因包括：患兒的表現(xiàn)在兩歲以前可能尚不明顯;多數(shù)家長認為孩子的行為異常和語言落后會隨著年齡增大而好轉(zhuǎn);非兒童精神專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員對本病認識不足。因此對于嬰幼兒行為異常和語言落后者，家長和兒童保健人員可以使用嬰幼兒孤獨癥篩查量表(ChecklistforAutisminToddlers，CHAT)進行篩查，對可疑患兒應(yīng)該轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)機構(gòu)進一步確診。
平時生活中有很多可以保護我們健康的方法，但是也有很多可以危害我們的因素，我們要避開這些致病因素，找出保護我們健康的方法。任何疾病都有保健的方法，能夠使患者在治療后有一個恢復(fù)的過程，患者必須知道這種方法，不然治療效果就會打折扣。這種疾病是我們比較熟悉的疾病，對人們的健康威脅已經(jīng)很大，所以我們要做好疾病的保健與治療，幫助患者恢復(fù)健康。
（實習編輯：劉錦皓）
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