家長培養(yǎng)孩子尊重他人的方法

　　明確指出孩子的無理行為。很多孩子并沒有意識(shí)到自己的言行是不合適的。這時(shí)，你需要明確地告訴他：“你剛才說的話非常不好，再也不要這樣說了。”

　　要求孩子的說話方式要表現(xiàn)出尊重。有的父母認(rèn)為自我表達(dá)是一種健康行為，便會(huì)允許孩子通過大哭大鬧的手段，來隨便發(fā)泄情緒。這絕不是什么好主意。多數(shù)孩子在打了父母，或者用言語頂撞了父母之后，會(huì)感到愧疚甚至害怕，因?yàn)樗庾R(shí)到自己傷害到了愛自己的人。但如果父母對(duì)孩子的無理行為無動(dòng)于衷，慢慢地，他便不再有不好的感覺，并且不再關(guān)心自己的行為是不是影響到了別人。

　　明確表達(dá)出你的希望。向孩子表達(dá)“應(yīng)該尊重他人”這一想法的最好時(shí)機(jī)，是在他每次發(fā)作的間隔。從孩子兩歲半開始，你應(yīng)該反復(fù)表明你的期待，比如說“我不贊成拳打腳踢”，“我不喜歡你用言語傷害別人”，或者“我們應(yīng)為你說過的傷人的話表示道歉”。在孩子小的時(shí)候就要明確地給他樹立一些基本的價(jià)值觀念，這會(huì)為他童年的健康發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)孩子的期望表達(dá)得越清楚，孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)舉動(dòng)的可能就會(huì)越小。

　　讓他嘗到直接的后果。提前停止他與小伙伴的玩耍，或者把已經(jīng)放在購物車?yán)锏奶枪嘶氐截浖?。如果?dāng)時(shí)的情況不允許讓他嘗到直接的后果，就讓他稍后再體會(huì)到。比如說：“你剛才的無禮行為，讓我們?cè)诔欣速M(fèi)了很多時(shí)間，所以今天晚上我們只能少玩一會(huì)兒了。”或者是：“因?yàn)槟憬裉煺f了不好聽的話，今晚上就不能看《海綿寶寶》了。”在行使懲戒職能的時(shí)候，一定要記住言出有信。

　　除此之外，家長在培養(yǎng)孩子尊重他人時(shí)還要謹(jǐn)記以下幾個(gè)關(guān)鍵詞哦。

　　家長培養(yǎng)孩子尊重他人的關(guān)鍵詞

　　讓孩子在“態(tài)度”上尊重別人。在交往過程中，一個(gè)人采取什么樣的態(tài)度將體現(xiàn)出這個(gè)人對(duì)別人的尊重程度。比如注意傾聽別人的談話，謙虛待人，禮貌待人，實(shí)事求是地評(píng)論人或事，都是尊重別人的表現(xiàn)。

　　讓孩子在“心理”上尊重別人。共有在心理上有尊重別人的想法，才可能有尊重別人的行動(dòng)。

　　讓孩子在“禮儀”上尊重別人。禮儀不僅能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和人品，還能表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，贏得別人的好感。出入公共場(chǎng)所而連頭垢面、不修邊幅，也是對(duì)別人的不尊重。湊到對(duì)方耳邊竊竊私語，也是對(duì)別人的不尊重。

　　讓孩子在“名字”上尊重別人。沒有任何語言能比親切地稱呼人的名字更能打動(dòng)人心，所以，給別人取綽號(hào)、濫用貶稱是對(duì)別人的不尊重。

　　教育孩子在“時(shí)間”上尊重別人。如果要參加一個(gè)聚會(huì)，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)赴約；如果要去上學(xué)，就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到校，否則，會(huì)被視為對(duì)邀請(qǐng)人或老師的不尊重。

（實(shí)習(xí)編輯：梁煒豪）