什么樣的小孩最可愛(ài)？

這個(gè)問(wèn)題放在以前，我一定會(huì)說(shuō)有教養(yǎng)的小孩最可愛(ài)。但如果此時(shí)，我會(huì)非常堅(jiān)定地說(shuō)：遇事冷靜有智慧的小孩最可愛(ài)。

就在剛剛，有個(gè)約5歲大的男孩和媽媽趕地鐵，在屏蔽門快要關(guān)上時(shí)，母子兩跨步從樓梯上下來(lái)。男孩利索搶先一步進(jìn)了地鐵，媽媽動(dòng)作稍慢，沒(méi)來(lái)得及跨進(jìn)去，屏蔽門已經(jīng)開始關(guān)閉。結(jié)果，男孩上了車，媽媽被留在了站臺(tái)。

站臺(tái)上的媽媽急的滿臉通紅，放開嗓子喊“兒子，兒子”。列車員并不知道站臺(tái)發(fā)生的一切，屏蔽門關(guān)閉后立馬啟動(dòng)去下一站了。

我看著眼前這個(gè)身材瘦小，兩手空空，電話手表都沒(méi)有的孩子，替他擔(dān)心起來(lái)。

在我正準(zhǔn)備和他說(shuō)話時(shí)，男孩走到了一個(gè)老人身前，非常冷靜地說(shuō)：“奶奶，能借你手機(jī)給打個(gè)電話嗎？我剛剛上地鐵跟媽媽沖散了。”

老人帶著驚訝的表情，掏出手機(jī)遞給了男孩。

“媽媽，我在下一站安檢叔叔那等你。”掛完電話男孩把手機(jī)還給了老人，帶了句謝謝。然后抓著旁邊的座位欄桿，安靜地站著。

我被男孩的冷靜沉著震驚了，這么小的人兒，從跟媽媽沖散到想出解決方法，不過(guò)五分鐘。除了外形像個(gè)孩子，他遇事的冷靜，和解決問(wèn)題的速度，毫無(wú)夸張地說(shuō)勝過(guò)很多成人。

首先，和媽媽沖散后，他掃視了周圍的人，選擇的是一位老人請(qǐng)求幫忙，這點(diǎn)透露著他謹(jǐn)慎的一面，畢竟老人跟年輕人相比，更有安全感。

其次，跟媽媽約定回合的地點(diǎn)也很安全。一個(gè)小孩獨(dú)自在地鐵站，沒(méi)有哪個(gè)地方比安監(jiān)處更安全了。

細(xì)細(xì)想過(guò)后，我發(fā)自內(nèi)心的為這個(gè)男孩點(diǎn)贊，太機(jī)智了！

1同樣的走散場(chǎng)景，讓我想起了前年在深圳濕地公園遇到的一個(gè)孩子。

也是和男孩差不多年紀(jì)的樣子，他突然站在人群中嚎啕大哭，嘴里喚著“媽媽，媽媽”。

周圍的人被哭聲吸引了，上去問(wèn)他具體情況，那孩子大概是太慌了，問(wèn)什么都不說(shuō)，只一個(gè)勁的哭。

后來(lái)我們拿了快三明治哄住了他，情緒安靜后，又問(wèn)他記不記得家里人的電話。一問(wèn)三不知，什么也不知道。

沒(méi)轍，我們一圈人只好把孩子送去了公園的保安室。工作人員廣播了十分鐘后，孩子?jì)寢尣怕朴频剡^(guò)來(lái)領(lǐng)人，臉上似乎并不著急，看見(jiàn)孩子還打趣地說(shuō)“我以為你和別的小朋友在玩呢。”

工作人員看不下去，把孩子?jì)寢尳逃?xùn)了一翻后，才將孩子給了她。

說(shuō)實(shí)話，這媽媽心也夠大，孩子走散快二十分鐘了，竟還渾然不知，一副“你們太大驚小怪”的樣子。孩子也一臉蒙圈，5歲的人了，家人名字電話樣樣記不住。

要我說(shuō)，這對(duì)母子是命好，遇上了好人，若是那天遇到的是心懷不軌的壞人，估計(jì)孩子?jì)寢尩煤蠡谝惠呑印?/p>

而孩子呢，在遇事時(shí)完全手足無(wú)措，從“壞人”的角度設(shè)想，大概都比較喜歡這種萌萌的，什么都不懂的小孩了。隨便一個(gè)好吃的就能將他帶走。

所以說(shuō)，教會(huì)孩子遇事冷靜，懂得一些基本自保知識(shí)是多么重要啊。誰(shuí)知道，孩子的下一刻會(huì)遇上什么呢。

2看過(guò)一個(gè)電影橋段，載著孩子出游的校車，在途中不幸落水，掉入海里老師孩子一團(tuán)混亂，只顧著呼喊救命。

有個(gè)小女孩卻非常冷靜的往周圍游動(dòng)，查看可以逃出車內(nèi)的機(jī)會(huì)。幸運(yùn)的是，她在車尾部發(fā)現(xiàn)了一道光。最終她領(lǐng)著同學(xué)，安全逃出。

如果小女孩和其他人一樣，只會(huì)慌亂，不懂得冷靜想辦法自救，那么她極有可能，會(huì)永遠(yuǎn)被困禁在那輛校車?yán)铩?/p>

去年8月19日晚上8點(diǎn)，淮安市漣水縣一小區(qū)的一處車庫(kù)突然起火，樓上的兩個(gè)孩子被困。

路人以為兩個(gè)孩子可能遇難了，但救援人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，打開房門時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，十歲的哥哥臨危不亂，帶著兩歲的妹妹用濕毛巾捂著嘴巴，安靜地等待救援人員過(guò)來(lái)。

還有2016年一名5歲女童在上學(xué)途中，被人強(qiáng)行帶走，在高速公路上，她是如何自保的呢？整個(gè)脫線過(guò)程堪稱“防拐教材”。

女童面對(duì)強(qiáng)行帶走她的人，沒(méi)有激烈抗拒，而是靜觀其變，等待出逃的機(jī)會(huì)。

女童一直在等交警出現(xiàn)，因?yàn)樗澜痪迨迨呛萌?。?dāng)他發(fā)現(xiàn)交警出現(xiàn)，并有機(jī)會(huì)出逃時(shí)，立馬抱著交警的腿哭喊“她不是我的媽媽”。

而交警詢問(wèn)的信息，女童能清晰表達(dá)：我是怎么被強(qiáng)行帶走的，我的名字叫什么，我是哪個(gè)小學(xué)的學(xué)生，書包上有我爺爺?shù)碾娫?..。

因?yàn)榕峁┑男畔⒊渥?，警方很快?lián)系到了家人。

很多人夸贊女童聰慧，遇事沉著。

是的，女童的冷靜沉著不是平白無(wú)故有的。

女童爺爺在孫女剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，就著手培養(yǎng)孩子背記家人的姓名、電話，孩子學(xué)不會(huì)就編成兒歌，讓她牢記。4歲，女童就能將家人的信息、學(xué)校校名、地址、老師的電話背下來(lái)。

爺爺告訴她，如果遇到“壞人”不要慌，“壞人”帶著她經(jīng)過(guò)人多的地方時(shí)，一定要喊救命。

孩子的自保能力不是一蹴而成，如果父母沒(méi)有教會(huì)她遇事如何處理，孩子又哪來(lái)的沉著冷靜，急中生智呢。

3現(xiàn)今大家都在談起跑線，給孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，報(bào)各種的技能興趣班。極少有人注意到，孩子連基本的日常自救能力，遇事冷靜處理能力都沒(méi)學(xué)會(huì)。

真正遇到安全或者危險(xiǎn)的時(shí)候，所謂的起跑線力量微乎其微。危險(xiǎn)才不會(huì)管你鋼琴幾級(jí)，英語(yǔ)多么流利，在它面前，這些相同空氣。

坦白來(lái)講，在這之前我和其他大人一樣，并沒(méi)有注意到，孩子學(xué)會(huì)冷靜處理事情的能力如此重要，或者說(shuō)有點(diǎn)遲鈍。

但此刻起，我會(huì)在女兒的學(xué)習(xí)中，增加一項(xiàng)任務(wù)，那就是：學(xué)會(huì)基本的自救力。

至于其他的東西，優(yōu)先級(jí)可以往后靠。因?yàn)槲矣X(jué)得，沒(méi)有什么比孩子的安全更重要了。