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兒童口吃是怎么引起的應(yīng)如何預(yù)防

2017-04-05 來源:新生父母必讀  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:老師或周圍一些人的嚴(yán)厲懲罰或訓(xùn)斥,使精神突然受到嚴(yán)重打擊,由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。精神緊張、焦慮等也會(huì)導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。
  導(dǎo)讀
 
  小兒口吃的發(fā)病年齡一般在2-5歲期間,它是一種語言障礙,口吃的存在對(duì)孩子的未來會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響,因此,對(duì)于兒童出現(xiàn)口吃的原因,是需要大家認(rèn)真了解的,那么,兒童口吃是怎么引起的呢?
 
  引起兒童口吃的原因:
 
  1、精神因素:
 
  兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后,因而不少學(xué)說認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)、老師或周圍一些人的嚴(yán)厲懲罰或訓(xùn)斥,使精神突然受到嚴(yán)重打擊,由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。精神緊張、焦慮等也會(huì)導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。
 
  2、外界因素:
 
  強(qiáng)行糾正左撇子也會(huì)造成口吃。
 
  3、思維過速性口吃:
 
  因思路寬闊迅速,致使口齒追隨不及,造成口吃。臨床亦較常見。
 
  4、遺傳因素:
 
  口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%~55%,故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān),可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史,主要外因是學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不佳,如父母口吃,或父母口語快、含混,兒童不易模仿等。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見,認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。
 
  5、軀體因素:
 
  先天的發(fā)育不良也引起口吃。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用,如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病,或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化,言語功能受累而致口吃。
 
  預(yù)防兒童口吃,可以選擇以下方法:
 
  1、言語訓(xùn)練:言語訓(xùn)練是矯治口吃的重要方法,例如改變口吃習(xí)慣急、快、猛、重的說話方式,運(yùn)用放慢語速、誘導(dǎo)發(fā)音、輕柔發(fā)音、運(yùn)用氣流以及形成說話的節(jié)律和韻律等發(fā)音技術(shù)。
 
  2、父母的教育方式:專家表示,在幼兒語言發(fā)育期間應(yīng)有一個(gè)良好的家庭環(huán)境,父母應(yīng)注意自己的教育方式和態(tài)度,不能急躁,更不能采用粗暴的方式對(duì)待兒童,耐心和激勵(lì)會(huì)起到較好的效果。這樣可以有效地預(yù)防兒童口吃的發(fā)生。
 
  3、放松療法及生物反饋訓(xùn)練:在支持療法的基礎(chǔ)上,對(duì)患兒進(jìn)行漸進(jìn)性放松療法或生物反饋情訓(xùn)練,通過全身肌肉及其他生物指標(biāo)的調(diào)節(jié),以達(dá)到全身放松逐漸消除緊張緒的目的。
 
  4、消除心理障礙:對(duì)于口吃患兒要做好樹立信心、消除精神緊張和家長(zhǎng)引導(dǎo)等。
 
  5、聽覺延遲反饋治療:聽覺延遲反饋儀可用于重度口吃患兒。
 
  治療兒童口吃的方法:
 
  1、正確示范法
 
  您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度,從容不迫地說出一句話,讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開始如果講不好,切忌急躁,應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步。
 
  2、緩慢對(duì)話法
 
  平時(shí)孩子跟您談話時(shí),讓他慢慢講,特別是開頭第一句,甚至頭一個(gè)字,更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽,不要忙于插話,不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時(shí),過一兩秒,您再做反應(yīng),用慢節(jié)奏回答孩子,并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對(duì)話時(shí),最重要的是要盡量顯示您對(duì)他的愛。
 
  3、唱歌朗讀法
 
  口吃的孩子唱歌或朗讀課文時(shí)并不口吃。這是因?yàn)檫@種語言活動(dòng)中的節(jié)奏感使然。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌,使其掌握語言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來說話,一點(diǎn)點(diǎn)地過渡。
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