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問答時間:那些令我們困惑的發(fā)音問題

摘要:聽力語言康復是一項偉大、長期而艱巨的事業(yè)。在聽障兒童康復訓練過程中,老師或家長經常會面臨一些困惑或問題。

  1孩子發(fā)不出d、t音,舌頭不用勁,應該怎么糾正呢?

  畢老師:首先要排除聽的問題。要先聽清楚,才有可能說清楚。如果助聽補償效果很好,聽的問題解決了,那還要看孩子的年齡是多大,是不是到了發(fā)展這個音的階段?;蛘哒f在發(fā)這個音時,其前輩音素是否已經發(fā)展的很好了。

  d、t的發(fā)音,可以嘗試用元音i去引導;也可以這樣引導:an-daan-dadada。

  2孩子發(fā)“l”音總發(fā)成鼻音,怎么糾正呢?

  畢老師:首先要確定孩子能否正確分辨這個音,即先排除聽的原因;其次,可以嘗試用“halahala”引導孩子去掉鼻音;另外,不要單獨發(fā)聲母“l”,可以嘗試用l與元音a、i、u組合。

  3孩子閉嘴發(fā)音差,如bi發(fā)成di,bian發(fā)成dian,怎么辦?

  畢老師:你好!先弄清楚孩子是否能從聽上面區(qū)分“b”、“d”兩個音。如果可以區(qū)分,那就不是聽的問題??梢栽囍@樣練習:盡量不要用元音“i”去帶,可以試著用“a”去帶:a-ba-ba-ba。

  如果孩子發(fā)音前沒有閉嘴,就先發(fā):a-m,然后再發(fā)m-ba-ba-ba也可以。

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