目前，全國兒童患自閉癥的人數(shù)逐年增多，在當(dāng)前的社會轉(zhuǎn)型期，尤其是在城市化進(jìn)程發(fā)展迅速的大城市，除了農(nóng)村留守兒童等全國性問題外，因父母忙于生計、應(yīng)酬而托人寄養(yǎng)或在家無暇顧及的城鎮(zhèn)“精神留守兒童”更逐漸顯現(xiàn)。學(xué)校和家長“分?jǐn)?shù)至上”的教育方式更“刺痛”著孩子幼小的心靈，并衍生出一系列嶄新但嚴(yán)峻的青少年心理健康問題，發(fā)人深思，特別是自閉癥兒童的增加量，不可忽視。

　　彬彬(化名)2歲的時候，父母外出打工，她就被寄養(yǎng)在老家爺爺奶奶帶著，而弟弟妹妹則讓外公外婆照顧。

　　彬彬的姑婆文化水平很低，對彬彬幾乎沒有任何管教和要求。就這樣彬彬“無拘無束”過了14年。當(dāng)終于把女兒接回身邊后，父母卻難以接受女兒的一些生活方式：大手大腳地花錢娛樂，打扮得異常夸張……

　　于是，父母決定加倍地管教她：控制她的花銷、強迫她參加課外學(xué)習(xí)、帶她去做心理咨詢等，從此彬彬不與外界交流，常年將自己關(guān)在屋里，父母對此非常傷心。經(jīng)過長時間與心理咨詢師的溝通，彬彬終于說出了這樣一句話：“他們不要我就不要我!現(xiàn)在要我了為什么就這樣要求我?”

　　專家建議：建立互信橋梁增強孩子幸福感

　　像彬彬這樣的例子很常見。很多接受心理治療的青少年，絕大部分都有過異地寄養(yǎng)史。

　　據(jù)國內(nèi)各大著名心理學(xué)家研究，留守少年兒童中近80%不同程度地存在心理疾病，主要表現(xiàn)為兩種傾向：一是自閉型，性格內(nèi)向孤僻、不善與人交流;二是逆反型，暴躁沖動、情緒不穩(wěn)定、自律能力差、具有較強的逆反心理等。

　　他們普遍覺得自己不受家庭接納，自己的存在不重要，所以特別叛逆。如注重打扮、沉迷網(wǎng)絡(luò)、封閉自我等行為其實都是在尋求精神慰藉，在以不同的方式向家長討‘愛’。但是我們認(rèn)為地域的隔離還是可以通過一些舉動來挽救情感隔閡。

　　其實地域隔離不一定會造成精神的隔離，父母應(yīng)該有挽救意識，哪怕每天只是一個電話的問候，也可以增加孩子的幸福感。一旦建立起這種互信的橋梁，地域隔離就不至于產(chǎn)生巨大的消極影響。