如何早期識(shí)別自閉癥

 

　　有一類孤獨(dú)癥患兒，在嬰兒時(shí)期表現(xiàn)得過分乖巧，整天躺在小床里，不哭也不鬧，即使餓了不舒服也沒有表示。所以被粗心的父母認(rèn)為孩子好帶、省事，自己可以干自己的事。有些孩子6個(gè)月以后還分辨不清親人和陌生人，對(duì)父母的來去無所謂，缺乏對(duì)親人的依戀。還有一類患兒，表現(xiàn)為睡眠少、活動(dòng)多、精力旺盛、好哭鬧尖叫，要人整天抱著或不停地?fù)u晃通車，才肯安靜下來。大部分患兒對(duì)玩具不感興趣，而是常常機(jī)械性地重復(fù)某種固定動(dòng)作，如著迷地玩手、看手，或擺弄玩具車的輪子，長(zhǎng)時(shí)間看旋轉(zhuǎn)的物品。有的患兒學(xué)會(huì)走路后，喜歡到處舔或聞某些物品，專門舔桌子、椅子等有棱角的地方，或去聞別人坐過的地方或穿過的襪子、鞋子。也有的患兒手里習(xí)慣性的拿著一根細(xì)繩、一個(gè)塑料袋、一塊香皂、一管牙膏、一個(gè)電話卡或一塊硬的塑料板等等，從來不離手。

 

 

　　他們常常拒絕親人的摟抱、撫摸，回避親人對(duì)視的目光，表現(xiàn)得冷漠、無動(dòng)于衷；他們不能與同齡伙伴玩耍，常常一個(gè)人獨(dú)處，自娛自樂。在幼兒園的集體環(huán)境中，老師經(jīng)常反應(yīng)他們孤僻離群，對(duì)周圍環(huán)境視而不見，聽而不聞；從不主動(dòng)與人打招呼，也不參加集體活動(dòng)；上課時(shí)常常不聽指令，擅自離開座位，對(duì)老師的批評(píng)好似沒聽見，以致被老師認(rèn)為有聽力問題。但他們又對(duì)某些聲音過分敏感，如聽到電視中的天氣預(yù)報(bào)或廣告、歌曲音樂，馬上會(huì)從較遠(yuǎn)的房間跑過來，專注傾聽，長(zhǎng)時(shí)間的迷戀其中，或隨著音樂的節(jié)奏搖擺、扭動(dòng)身體。也有的患兒對(duì)某些聲音產(chǎn)生極度的反感、驚恐、焦慮，如聽到廁所抽水馬桶的聲音、鞭炮聲、雷聲、汽車?yán)嚷?、小孩的哭聲，馬上用手捂著耳朵，大聲尖叫或哭鬧，表現(xiàn)得煩躁不安。還有的患兒發(fā)育明顯不平衡，兩歲時(shí)就能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字或上千個(gè)漢字，但看見母親確不會(huì)主動(dòng)叫“媽媽”，有要求不會(huì)用語言表達(dá)，而是常常拉著大人的手去拿，動(dòng)作顯得笨拙，連大小便也不會(huì)主動(dòng)表示。

 

　　再大些的孩子，還會(huì)出現(xiàn)自言自語或鸚鵡學(xué)舌。他們常常把代詞混淆，或模仿重復(fù)別人的尾音，如問他：“你喝水嗎？”他也會(huì)跟著說“喝水嗎？”他們的這種發(fā)育落后或發(fā)育的不平衡往往在幼兒期就比較明顯。只要仔細(xì)留意觀察，對(duì)照大多數(shù)同齡兒童的表現(xiàn)，早期識(shí)別發(fā)現(xiàn)并不困難。